Description
Détails
- 14 heures de formation offerte en différé
- Périodes de questions offertes en direct
- Accréditation : 14 heures de formation continue reconnues par l’Ordre des psychologues du Québec (OPQ)
- 6 mois d’accès illimité
- Matériaux: PDF des diapositives, liste des références, contenu complémentaire en prime.
Pour plus de détails, veuillez consulter l’onglet FAQ
À qui s’adresse cette formation ?
Cette formation accréditée s’adresse aux intervenant.e.s en milieu scolaire (travailleur.euse.s social.e.s, psychoéducateur.trice.s, psychologues scolaires, sexologues, etc.) qui travaillent dans les divers milieux éducatifs (écoles, Cégeps, Éducation aux adultes, universités) et qui sont appelé.e.s à soutenir les enfants, les jeunes et les jeunes adultes dans leurs questionnements et leur démarche d’affirmation de genre.
Partie 1 — La santé trans : mieux comprendre pour mieux accompagner (7h)
Veuillez noter que la partie 1 englobe tout le contenu de la formation « Accueillir en milieu scolaire les enfants et les jeunes, transgenres, non-binaires et créatifs dans le genre ».
Le soutien et l’accompagnement des personnes transgenres, non-binaires, agenres et créatives dans le genre repose avant tout sur la remise en question d’un paradigme qui a longtemps pathologisé ces réalités. Cette formation introduit les notions fondamentales permettant de créer des milieux plus inclusifs de la diversité des identités de genre et mieux adaptés aux besoins des personnes qui se présentent à nous dans nos différents milieux d’intervention.
Thèmes abordés : Approches transaffirmatives; développement de l’identité de genre; perspectives historiques; identités non-binaires; la socialisation des stéréotypes de genre; outils d’affirmation de genre; importance du concept de stress minoritaire; discrimination (milieux: écoles, protection de la jeunesse); impact du soutien parental; approches systémiques (générales et milieux scolaires).
Partie 2 — La santé trans : intervenir dans une perspective développementale (7h)
À partir d’une perspective développementale, nous situons les enjeux et les défis auxquels les personnes transgenres, non-binaires, agenres et créatives dans le genre sont confrontés selon leur étape de vie. Qu’il s’agisse d’identifier des éléments prospectifs dans la rencontre avec de jeunes enfants ou de soutenir des parents de jeunes trans ou non-binaires, l’approche développementale offre des points de repère essentiels à l’intervention.
Thèmes abordés : L’enfance; la prépuberté; la puberté et l’adolescence; développer le soutien parental; établir un plan de transition; amour et sexualité; parents en transition; accès à la parentalité.
Les formateur.ice.s
Françoise Susset, D.Ps.
Psychologue
Marie de la Chenelière
Experte d’expérience
Jesse Bossé, Ph.D.
Psychologue